Tag: — vidina @ 8:39
VERIFICHE PER DSA
Le verifiche saranno uguali per contenuto a quelle assegnate alla classe ma con tempi di svolgimento più lunghi oppure con una riduzione della richiesta o ancora con un adattamento delle modalità.
Dovrà sempre essere esplicitato ciò che è importante e ciò che sarà valutato all’interno della verifica.
Durante le verifiche sarà consentito l’uso di qualsiasi strumento compensativo (PC, mappe, formulari…).
Se non utilizza un programma di lettura e se necessario, l’insegnante leggerà a voce alta qualunque testo o frase per facilitare la sola comprensione di quanto è richiesto nell’esercizio, eventualmente ripetendo più volte le consegne che dovranno comunque essere molto semplici.
Nella valutazione delle prove scritte e orali si terrà conto del contenuto e non della forma (gli errori ortografici possono essere evidenziati ma non valutati). Sarà opportuno privilegiare frequenti verifiche orali a contenuto limitato, nelle quali l’alunno si trova più a suo agio. Il monitoraggio dovrà essere frequente, anche a mezzo di domande flash.
Infine è importante sapere che
- i progressi non saranno valutati in rapporto al resto della classe ma in riferimento al livello di partenza
- si dovrà tendere a far diventare l’alunno consapevole delle proprie capacità e dei propri miglioramenti.
- Ogni errore verrà spiegato oralmente.
Nel caso di assenza del docente e di arrivo di un supplente, è bene predisporre una relazione da lasciare nel registro che espliciti le strategie e la metodologia adottata.
Tag: — vidina @ 19:43
Dal 18 ottobre è aperto uno sportello DSA presso la scuola “Da Vinci” di Lucca. E’ uno spazio a disposizione delle famiglie per l’ accoglienza ed l’ ascolto delle problematiche riguardanti i DSA e per ricevere
informazioni e consulenze.
Lo sportello è aperto il martedì dalle 10,35 alle 11,30.
Per accedere allo sportello è necessaria prenotarsi telefonando direttamente alla scuola.
I disturbi che vengono evidenziati a scuola riguardano non solo l’ambito specifico dell’apprendimento. Proprio per il fatto che i bambini vi trascorrono lunghi periodi, questo diventa un ambiente nel quale essi si sentono di portare successi e difficoltà, gioie e dolori.
Disturbi dell’apprendimento
I disturbi delle capacità scolastiche sarebbero presenti in circa il 15% dei bambini che frequentano la scuola, esordendo nell’arco della scuola elementare, più o meno precocemente, anche a seconda della gravità del disturbo. Continua”Panoramica dei disturbi scolastici”
Tag: — vidina @ 22:48
CONSIGLI PER GENITORI ED INSEGNANTI
Quando qualcuno (genitore o insegnante) sospetta di trovarsi di fronte ad un bambino dislessico, è importante che venga fatta al più presto una valutazione diagnostica. La diagnosi deve essere fatta da specialisti esperti, mediante specifici test.
Continua”Consigli per genitori ed insegnanti”
Tag: — vidina @ 20:56
PROGETTO INTEGRATO DI INTERVENTO PRECOCE
SUI DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO (DSA)
(disturbi della lettura, disturbi della scrittura, disturbi del calcolo, difficoltà di comprensione del testo, difficoltà di soluzione di problemi matematici.)
I disturbi specifici dell’apprendimento come la dislessia, la disgrafia, la disortografia e la discalculia, Continua”Progetto integrato di intervento precoce sui DSA”
